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Entrevista a Elisa Beltrán y Óscar García, gamificadores expertos de Edelvives

10 mayo 2019 | ENTREVISTA

Elisa Beltrán y Óscar García, colaboradores y formadores de Edelvives, han creado un proyecto digital para fomentar la gamificación y las metodologías activas en el Principado de Asturias, junto al equipo de docentes de Innovaeduastur.

Ambos docentes son usuarios de La leyenda del Legado el proyecto de gamificación de Primaria de Edelvives. Asimismo, forman a otros profesores sobre la metodología de este proyecto y las posibilidades de gamificación. Desde esta situación, han contestado a nuestras preguntas.

Pregunta: ¿Qué es lo que más valoráis a la hora de impartir vuestras clases?

Elisa: En mi clase el centro y el protagonista es el alumno, con todo lo que esto supone: respetar sus ritmos, su personalidad, su situación personal o familiar… Para mí, es fundamental conocer a mis alumnos, por eso me esfuerzo en averiguar sus intereses y partir de ellos. Llevo al aula la emoción por aprender cosas nuevas e intento que sean lo menos teóricas posibles, simplemente, lo necesario para que les ayude a construir su aprendizaje.

Por otra parte, fomento la escucha activa; nuestro alumnado ya no viene a clase sólo a recibir, traen mucho en sus «mochilas» para dar y les encanta compartirlo con nosotros. Nos reímos mucho y si tenemos que llorar, lloramos. Los quiero un montón, el cariño y la cercanía son pilares básicos de mi labor docente. Vienen felices al aula, deseando que les sorprenda, aunque muchas veces son ellos los que me sorprenden a mí y eso es magnífico porque crea un ambiente en el aula muy favorable para el proceso de aprendizaje. 

Óscar: Sin duda, mis alumnos son el centro de todo el proceso. Por ello, trato de responder a sus necesidades, y desarrollar su potencial, buscando que cada alumno encuentre el espacio que necesita para desarrollar sus competencias. Al fin y al cabo, todo se puede «googlear», menos las emociones, y es desde la emoción de aprender desde la que podemos preparar a nuestro alumnado para una sociedad que cambia a un ritmo frenético.

Elisa Beltrán

Elisa Beltrán es Diplomada en EGB, con la especialidad de Educación Especial y habilitación en Primaria. Asimismo, posee un máster en Neuropsicología, inteligencias múltiples y mindfulness en educación temprana y de niños hasta 11 años. Actualmente es profesora de matemáticas en el Colegio Santa María del Naranco. Posee una Insignia INTEF para el Liderazgo en tecnología educativa (2018). Ha sido Premio EDUCA ABANCA al mejor docente del 2018, en novena posición, de la categoría de Primaria.

Estáis utilizando el proyecto La leyenda del Legado... ¿Qué es lo que os motivó para hacer el cambio? ¿Qué os aporta en clase?

E: En mi caso, el cambio vino provocado por una decisión del centro y para mí fue un acierto. El proyecto gamificado que plantea Edelvives, desde mi punto de vista, llena de emoción el aula y genera una forma de aprender basada en metodologías activas, cercanas y significativas para los niños, que deben ser el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ó: El descubrimiento de La leyenda del Legado ha supuesto una auténtica sorpresa, ya que después de muchos años trabajando la gamificación en mi aula de manera individual he encontrado un proyecto que ha sabido dar respuesta a las necesidades que los docentes encontramos en el día a día. Es un referente y un lujo para los docentes que busquen un plus en sus aulas.

Óscar García es Diplomado en Magisterio, en la especialidad de Educación Física. Actualmente ejerce de maestro en el Colegio La Milagrosa de Gijón, donde además coordina la innovación educativa. Es experto en gamificación y metodologías activas, compagina su trabajo en el aula de Primaria con la formación en la Fundación Maecenas, donde imparte el módulo de gamificación en su posgrado.

Una de las propuestas de metodología activa que propone La leyenda es la gamificación... ¿Es difícil ponerla en práctica? ¿Qué es eso de la gamificación? ¿Qué os ha supuesto a vosotros en el aula?

E:
En mis clases jugamos y no sólo jugamos para divertirnos, que es sanísimo, sino para aprender. Desde hace unos cursos, trabajamos a través de la gamificación los contenidos curriculares, y hace el aprendizaje mucho más llamativo. Este año la joya de la corona se la ha llevado el proyecto de La leyenda del Legado. 
La verdad es que yo considero que no es difícil poner en práctica un proyecto gamificado, siempre que el profesor se apasione por hacer algo diferente en su aula, que esté dispuesto a adaptar su metodología a estas nuevas herramientas, que vamos constatando que funcionan, y que están avaladas por los estudios neurocientíficos.

Ó: La gamificación es una herramienta para lograr que los alumnos alcancen aprendizajes significativos. Es una herramienta muy sencilla de utilizar, ya que es un ingrediente que marida muy bien con todas las metodologías que podamos usar en nuestra labor docente. Sin embargo, hay que tener cuidado, ya que gamificar es mucho más que «jugar». En nuestra labor, la gamificación nos permite acercarnos al alumnado y conectar con sus centros de interés, algo que al enfrentarnos a una generación Spotify (su conexión al proceso dura unos segundos, y si no logramos enganchar su atención, pasarán) es fundamental para lograr que alcancen un aprendizaje significativo.

Todo esto os ha animado a ir más allá, e intentar «enganchar» a otros centros, para trabajar de una forma distinta. Habladnos, de vuestro proyecto... 

E: Una de las cosas que más me llenó, tras el honor de haber recibido el PREMIO EDUCA ABANCA 2018, es el gran grupo de profes comprometidos, formados, innovadores, luchadores y apasionados. Es la constatación de que otra educación es posible. Al ser un premio de carácter nacional y ser cincuenta los docentes premiados, he conocido a gente de toda España y, por suerte, también a personas que viven cerca de mí, que se mueven con los mismos objetivos de cambio que yo. Juntos pensamos en seguir haciendo ruido, haciendo tribu para unir esfuerzos y que aquellos profes, que en algún momento se pueden sentir solos, ante lo que todos conocemos como resistencia al cambio, nos conozcan, nos sigan y, por supuesto, se animen a colaborar con nosotros. Y así surgió «innovaeduastur».

Ó: Es muy gratificante encontrar a compañeros comprometidos y con las mismas inquietudes de los que aprender y con los que compartir.

¿Qué objetivos perseguís?

E: Somos un grupo con unos objetivos claros de apuesta por la innovación educativa, un grupo comprometido con el alumnado que lleva a sus aulas metodologías, herramientas y proyectos, que generalmente tienen éxito, sobre todo, porque la pasión por educar es lo que nos mueve.
Queremos proponer, y ya tenemos en mente, eventos que traigan por un lado a los representantes de la innovación educativa en España y, por otro, a esos profes excelentes que cada día se dejan cuerpo y alma en las aulas, de los que tenemos mucho que aprender y compartir.
Cada vez hay más profes por el cambio, y debemos darles voz entre todos.

Ó: «Innovaeduastur» surge en Asturias, como grupo de docentes que, convencidos de que el cambio es posible, ya estamos desarrollando diferentes proyectos que puedan dar visibilidad a todo lo que se está realizando en nuestra comunidad, y servir como referencia a nuevos compañeros.
Nuestra primera actividad se celebrará online el 28 de mayo, para celebrar el Día Mundial del Juego, y qué mejor manera de celebrarlo que jugando. Por eso, hemos diseñado un BreakOut, para todos los centros de educación Primaria del Principado, que quieran apuntarse de manera gratuita.

¿Os ha ayudado La leyenda del Legado en algo? ¿En qué? 

E: Personalmente, La leyenda del Legado me ha ayudado a descubrir que el juego puede entrar en el aula para quedarse, que lejos de distraer o de generar competición atrae, ayuda al trabajo en equipo, y que, sobre todo, no está reñido con el aprendizaje significativo. El juego enriquece la imaginación, además de desarrollar la observación y ejercitar la atención, la concentración y la memoria.Todos alguna vez habréis visto o experimentado lo que pasa cuando no consigues pasar un mundo, un nivel o similar...; lejos de abandonar, la emoción que te provoca conseguirlo, te anima a repetir una y mil veces hasta conseguirlo. Pues esto es sin duda lo que consigue La leyenda del Legado, pero con los contenidos curriculares… ¿Qué más puede pedir un profe? 

Además, también sois colaboradores de Edelvives a nivel formativo... ¿Qué os mueve a colaborar con nosotros? ¿Qué os aporta?

Ó: El cambio es necesario que llegue a todos los niveles, sobre todo es necesario que los docentes lideremos ese cambio. Gracias a Edelvives tenemos la posibilidad de hacer llegar a más docentes nuestros proyectos y conocimientos. De esta manera, poco a poco, se consigue que esta ola de cambio siga creciendo.

E: Cuando un compañero ve que lo haces y que tanto el docente como los alumnos disfrutan, enseñando y aprendiendo, algunos se atreven a salir de su zona de confort y se ponen manos a la obra.
Ser colaboradora de Edelvives me ha ayudado, sobre todo, a descubrir lo importante que es abrir las puertas de tu aula y compartir lo que estás haciendo, a ser consciente de lo necesario que es formarse y ser capaces de contagiar esa ilusión por el cambio educativo. No estamos solos, tenemos la suerte de contar con el gran apoyo editorial que ofrece Edelvives a todo el profesorado.

Tipo : ENTREVISTA