Taller 3. Academia COCO-CHEF

Taller 3
Objetivos
  • Manejar un modelo de programación didáctica acorde con la neurobiología de los procesos de aprendizaje.
  • Interpretar la implicación de los dispositivos básicos del aprendizaje —percepción, motivación, atención y memoria— y manejar diferentes recursos y estrategias para maximizar su función en las diferentes fases del modelo de unidad didáctica. 
  • Dotar de diferentes herramientas para encender la llama del aprendizaje, suscitando la curiosidad, generando contextos y narrativas que fomenten la motivación y relacionen diferentes contenidos entre sí y con los intereses y necesidades de los alumnos. 
  • Integrar la utilización del modelo de unidad neurodidáctica con la aplicación de diferentes metodologías activas de aprendizaje activo, donde el foco está en el alumno y en los procesos emocionales, cognitivos y conductuales que construyen y consolidan los aprendizajes.
  • Vivenciar la importancia de la cooperación del profesorado.

Contenidos
  • El rosco del aprendizaje (activación, construcción, consolidación y cierre) y su aplicación en aula.
  • Desarrollo de narrativas.
  • Construcción de roles y personajes.
  • Fases de la creatividad (presentación, creación de ideas, producción y reflexión) y su aplicación en aula.
  • Emociones y aprendizaje.
  • Diseño de experiencias significativas de aprendizaje.

Metodología

Durante el taller se trabajan tres ámbitos, el saber, el hacer y el ser, generando un proceso inicial de cambio que permita a los asistentes desarrollar estrategias que mejoren su competencia profesional docente.

A lo largo de los talleres trabajamos a través de varias metodologías, siendo la principal Aprender Haciendo, aplicando el modelo VAD: Vivencia, analiza y diseña.

En un primer momento se vivencia una experiencia, a posteriori se analiza, compartiendo reflexiones, impresiones, resolviendo casos prácticos y, por último, se diseña otra experiencia acompañada del conjunto de componentes y recursos necesarios, con el docente como guía y apoyo durante todo el proceso.

Con el objetivo de que los asistentes terminen el taller con recursos y actividades aplicables, la mayor parte del tiempo la empleamos creando.

Se trabajará de forma individual y cooperativa, desarrollando habilidades colaborativas entre los participantes, para finalizar con un ejercicio metacognitivo sobre lo aprendido y el proceso seguido para ello.