Taller 6. Una escuela llamada Futuro

Taller 6

Una escuela para el futuro traslada a los participantes las herramientas y metodologías básicas para potenciar su creatividad, aplicando el DESIGN THINKING a la disciplina denominada neuroarquitectura y adaptando el método científico para el diseño y transformación de los paisajes de aprendizaje.

La actual sociedad está viviendo un proceso de transformación sumamente acelerado y cambiante, es ahora más necesario que nunca entender cómo aprende nuestro cerebro; cómo poder aplicar la creatividad para facilitar los procesos de aprendizaje relacionados con la adquisición de nuevas destrezas y habilidades; o cómo detectar nuevas oportunidades para generar entornos más humanos y confortables que respondan a las necesidades de los alumnos, maestros y familias. «En esta nueva sociedad, ya no es realmente importante lo que sabes. Lo realmente importante es lo que sabes hacer con lo que sabes», escribe Thomas L. Friedman. 

Objetivos
  • Comprender la interacción entre pedagogía, neurociencia, creatividad y espacios de aprendizaje.
  • Tomar conciencia de la importancia del espacio como recurso educativo.
  • Analizar las teorías de neurociencia, su relación con metodologías activas y STEAM y la vinculación con el espacio aula.
  • Identificar los diferentes escenarios de los paisajes de aprendizaje como instrumento del cambio hacia la escuela del futuro, lugar de practica y adquisición de las habilidades y conocimientos necesarios para innovar, imaginar y solucionar problemas futuros.
  • Conocer la contribución del espacio, como tercer maestro, al desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
  • Analizar técnicas creativas de diseño de espacios.
  • Conocer la interacción entre las nuevas tecnologías y los espacios educativos.

Contenidos
  • De la neuroeducación a la neuroarquitectura: espacios pensados desde la razón y la emoción.
  • Nuevos escenarios para nuevas formas de aprender. Los STEAM Labs. 
  • Como reaprovechar, rediseñar, mejorar y actualizar los espacios de aprendizaje existentes.
  • La creatividad como elemento de diseño. Cómo conseguir espacios estimulantes, creativos, versátiles, inclusivos y fluidos.
  • Trabajando los cinco sentidos. Luminosidad, colores, acústica, olores, texturas e incluso sabores.
  • Rediseñando aulas que ya no son aulas. De una educación colaborativa a unos entornos para la cooperación. De unos espacios tradicionales y jerarquizados a unos escenarios cooperativos y horizontales.

Metodología
Y los nuevos espacios STEAM Labs son el reflejo más tangible de esta transformación pedagógica, tecnológica y emocional. Son escenarios idóneos donde validar con fluidez procesos learning by doing en el que alumnos y maestros ponen en práctica las distintas metodologías activas (ABP/PBL/Trabajo cooperativo/Inteligencia Emocional/Inteligencias múltiples…).