Los hermanos de Ángela siguen sin darle un respiro; cualquier motivo es bueno para hacerle la vida imposible. En esta ocasión la excusa puede ser dar cobijo a un perro abandonado o que desee con todas sus fuerzas conseguir el papel de princesa en la representación del colegio.
Si ya habéis adoptado alguna vez un amigo de cuatro patas o vais a hacerlo, seguro que os han dicho eso de que un perro conlleva muchas responsabilidades, que requiere mucho tiempo y que hasta puede ser peligroso. Y sin duda es cierto.
En Porc i la Cuca volen ser amics, però les seves mides són un obstacle. La Cuca és massa petita per jugar amb en Porc. I en Porc és massa gros per als regals de la Cuca. Quan ja estan a punt de llançar la tovallola, en Porc té una idea.
Una Biblia en cuya traducción han intervenido católicos, protestantes y ortodoxos.
Las notas explicativas son notas católicas, al estilo de la Biblia de Jerusalén. Ha recibido el «Nihil Obstat» de la Conferencia Episcopal Española.
A «Contes Desexplicats» hi trobareu personatges i relats clàssics capgirats com un mitjó. Amb arguments plens de sorpreses i molt d’humor, que faran volar i desenvolupar la imaginació dels primers lectors.
Una col·lecció que mostra diferents oficis i professions, perquè els infants juguin amb la imaginació sobre feines que els agradaria fer de grans.
Titus Flaminius, un joven patricio abogado, ve cómo su mundo se derrumba tras el asesinato de su madre. Como la justicia romana no está obligada a investigar los delitos, decide buscar al culpable por su cuenta.
Storybook Starter introduces the children to oral comprehension and auditory discrimination while working on phonological awareness.
Including Readers 1 and 2 which develop the comprehension and visualization of illustrated vocabulary.
Storybook 1 explores the following sounds: |s|, |a|, |t|, |i|, |o|, |n|, |c| and their corresponding graphemes.
Including Readers 3 and 4 which consist of vocabulary containing the sounds presented in the storybook.
Storybook 2 explores the following sounds: |e|, |h|, |r|, |m|, |d|, |g|, |o| and their corresponding graphemes, and reviews sounds from the previous group.
Including Readers 5 and 6 which consist of simple phrases containing the sounds from groups 1-2.