Cuando Ida se muda y empieza el curso en un nuevo colegio, no se imagina que pronto, tanto ella como sus compañeros, tendrán la enorme suerte de conocer a los mágicos animales que su profesora, Miss Cornfield, y su extraño invitado les van a presentar.
Es presenta com una còmoda calaixera que reuneix tot el material del curs.
Es presenta com una còmoda calaixera que reuneix tot el material del curs.
Storybook 4 explores the following sounds: |w|, |oa|, |ie|, |ee|, |or|, |z|, |ng|, |v| and their corresponding graphemes, and reviews sounds from the previous groups.
Including Readers 9-11 which consist of simple sentences containing the sounds from groups 1-3.
Storybook 5 explores the following sounds: |oo|, |OO|, |ch|, |sh|, |th|, |th|, |x|, |qu|, |ou|, |oi| and their corresponding graphemes, and reviews sounds from t
Storybook 6 explores the following sounds: ue|, |er|, |ar|, |air|, |eer| and their corresponding graphemes, reviews sounds from the previous groups, and presents alternative spellings.
Including Readers 15-23 which consist of nine stories.
Ángela siente que a veces las cosas no pueden complicarse más: el vestido de sus sueños lo tiene su amiga Cloe, sus padres no le hacen ni caso, no ha podido ver a Kevin al pasar frente a su casa y
L’Alegria va néixer al carro d’un circ. Encara que el seu pare era pallasso i la seva mare, ballarina, ella volia ser trapezista.
La Mima viu amb Robot en una caseta al costat del riu. La seva vida és molt tranquil·la fins que arriba el dia del seu novè aniversari. Quan fa nou anys emprèn un viatge amb barca. Anirà riu amunt amb Robot, l’oncle Onofrio i Boleta, el seu gosset.
¿Quién será el malhechor que se ha atrevido a hacerle algo semejante a la estatua del fundador del colegio?
