Hi havia una vegada un país tan menut que a penes si es veia en els mapes. En aquell país hi havia una ciutat, menuda, perquè si fóra gran se n’ei xiria per les vores.
A Tomàs, el ninot de fusta, el que més li agrada és estar amb els seus amics: la pilota, la nina i el tren. Estan junts quasi tot el dia i no paren de jugar. Per això, quan dos d’ells decideixen anar-se’n de viatge, Tomàs ha d’aprendre algunes coses noves.
Descubrimos nuevos personajes, tradicionalmente conocidos como «buenos» en los cuentos, pero representados con pequeñas debilidades inusuales en ellos que deben corregir: un príncipe miedoso, un duende caprichoso y una princesa gruñona.
Descubrimos nuevos personajes, tradicionalmente conocidos como «buenos» en los cuentos, pero representados con pequeñas debilidades inusuales en ellos que deben corregir: un príncipe miedoso, un duende caprichoso y una princesa gruñona.
Unos fantasmas buscan casa. Un castillo en ruinas les parece el lugar más apropiado, pero les previenen contra el señor del castillo. Los fantasmas no se asustan, descubren que el dueño en realidad es muy miedoso y lo animan a que se relacione con los demás.
Genoveva es una bruja que intenta hacer lo que los demás esperan de ella, pero no lo consigue. Sin embargo, es capaz de preparar riquísimas tartas y se convierte en la pastelera más famosa del pueblo. Ya no le pueden decir que es un desastre de bruja..
Fermín es un vampiro diferente, pues en lugar de volar prefiere quedarse leyendo libros. Gracias a los conocimientos de Fermín, su familia conseguirá quedarse a vivir en su castillo, y no ser expulsados por las personas del pueblo.
Benja i Teresa arriben a un balneari d’un poble xicotet. Allí passaran les vacances i esdevindran amics. La vida tranquil·la i pausada del balneari es veu alterada amb la gran festa del ball de disfresses.
Aquest llibre recull huit peces breus de teatre que tracten situacions simpàtiques, agradables i divertides. L’autor aconsegueix així motivar la lectura d’aquestes obretes individualment o en grup a la classe i, sobretot, fomentar la seua interpretació a l’aula.
