PROGRAMA
09:00 – 09:30 Entrega de documentación
09:30 – 09:45 Bienvenida y presentación Jornadas
09:45 – 10:30 Conferencia
10:30 – 12:00 Taller. Sesión 1
12:00 – 12:30 Descanso / Café
12:30 – 14:00 Taller. Sesión 2
14:15 – 14:30 Charla ED
14:45 – 17:00 Comida
17:00 – 17:45 Sesión final
Martín Barreiro, Cambio climático, ¿qué he hecho yo para merecer esto?
14 de marzo, Zaragoza
Montserrat Giménez, La calidez docente
28 de marzo, Málaga
Carmen Guaita, La convivencia como eje de calidad
18 de abril, Cartagena (Murcia)
Imma Marín, ¿Puede el juego transformar la educación?
25 de abril, Madrid
Fernando Tobías, Calidad de la atención para una educación de calidad
9 de mayo, Baiona (Pontevedra)
Ramón Barrera, Sorprendizaje: el arte de aprender
1. ¿Nos cuidamos digitalmente?
Fórmate en salud digital para conseguir una correcta integración de las TIC en las aulas. Es imprescindible saberse cuidar físicamente y digitalmente ante la tecnología.
Jorge Calvo
2. Diseña el cambio que quieres ver en el mundo
Explora la metodología Design for Change, basado en el Design Thinking, para resolver retos relacionados con las ODS.
Se aportarán herramientas innovadoras para aplicar dentro y fuera del aula, muy útiles en el día a día para convertir al alumnado en agentes de cambio.
Laura Plaza
3. ¿Coeducamos?
Adquiere las claves prácticas, comparte dudas, inquietudes, herramientas, etc., que nos permitirán adquirir estrategias, técnicas e ideas para mejorar nuestra práctica coeducativa.
4. Horizonte: escuela sostenible
Conoce la ecoalfabetización para ponere en sintonía con el medioambiente, conocer la situación actual y ofrecer respuestas desde el aula en la educación para la sostenibilidad propuesta por la ONU.
Miriam Campos, Carmen Gloder, Conchi Arlandis y Sonia Gallego
5. Todos somos inventores
Conoce la propuesta centrada en los ODS y en la tecnología con enfoque a público infantil. Se mostrará como como influye en nuestro día a día y cómo puede ser útil en el futuro tecnológico e innovador que nos espera.
6. El círculo del ritmo
Descubre como la música y, sobre todo, el ritmo y la percusión ofrecen la posibilidad de trabajar con los niños no solo el desarrollo de la motricidad, sino también los aspectos sociales, afectivos, sensoriales y emocionales.
Inma Piqueres
